Autovalutazione di Istituto
AUTOVALUTAZIONE: COS’E’?
Il significato e le ragioni dell’autovalutazione dell’istituzione scolastica sono da ricercare nella cultura della trasparenza e della responsabilità che da oltre un decennio caratterizza il panorama legislativo in Italia e in Europa.
La logica intrinseca alla Legge Bassanini, nel 1997, ha prodotto una vera e propria rivoluzione nella scuola, introducendo il concetto di autonomia organizzativa, amministrativa ed anche didattica; concetto via via ribadito, ampliato e tracciato nel D.P.R. 275 del 1999, che ha disposto, tra l’altro, l’elaborazione del Piano dell’Offerta Formativa. Il D. Lgs. 150 del 2009, Riforma Brunetta, ha definito ulteriormente i punti salienti della riqualificazione della Pubblica Amministrazione.
Nell’ambito dell’istituzione scolastica, l’erogazione dei servizi offerti e la percezione degli stessi da parte dei fruitori diventano quindi azioni da valutare dal punto di vista dell’efficacia e dell’efficienza, con l’intento di evidenziare i punti di forza ma anche di portare allo scoperto quelli più deboli, allo scopo di migliorarli. Al fine di ottenere una visione completa dell’ambiente in cui una scuola si colloca, è importante considerare tutti gli elementi che in essa operano: genitori, docenti, personale amministrativo e collaboratori scolastici. Le famiglie – e in seconda battuta gli alunni – interpretano il ruolo di utenti, mentre il personale scolastico tutto svolge la funzione di distributore di servizi e di risorse in ambito pubblico. Il monitoraggio della qualità dell’organizzazione, dell’offerta educativa e didattica attraverso la somministrazione di questionari destinati a tutte le parti in causa, rappresenta una modalità in grado di cogliere la complessità del sistema scuola.
L’autovalutazione realizza quindi un aspetto dell’autonomia scolastica in grado di mettere in campo la capacità responsabile di valutare l’istituzione e, nel contempo, accettare la valutazione delle proprie azioni, valorizzando le capacità innovative e progettuali della professionalità del personale, in particolare dei docenti.
Il sistema nazionale di valutazione
Questionario scuola I ciclo di istruzione
Rapporto di autovalutazione d’ Istituto 2014/2015
Piano miglioramento Indire Novembre 2015
Verifica Piano di Miglioramento Giugno 2016
Rapporto di autovalutazione di Istituto 2015/2016
Restituzione risultati Prove Invalsi Rilevazioni 2016
Piano di miglioramento a.s. 2016-2017
Verifica Piano di Miglioramento Giugno 2017
Rapporto di autovalutazione di Istituto 2016/2017
Restituzione risultati Prove Invalsi Rilevazioni 2017
Rapporto di autovalutazione di Istituto 2017/2018
Piano di Miglioramento a.s. 2017-2018
Verifica Piano di Miglioramento Giugno 2018
Restituzione risultati Prove Invalsi Rilevazioni 2018
Piano di miglioramento a.s.2018-2019
Verifica Piano di Miglioramento Giugno 2019
Rapporto di Valutazione Esterna – Ic Don Raffelli Provaglio d’Iseo
Restituzione risultati Prove Invalsi Rilevazioni 2019
Rapporto di autovalutazione d’Istituto triennio 2019/2022
Rendicontazione_sociale_BSIC85000A 2019
Rapporto di Autovalutazione d’Istituto. Aggiornamento ottobre 2020
Piano di miglioramento 2019-2022
Verifica del Piano di Miglioramento Giugno 2021
Verifica del Piano di Miglioramento Giugno 2022
Rendicontazione sociale 2019-2022
Rapporto di autovalutazione. Aggiornamento novembre 2022